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          幼儿园大班数学优质课教案《5的加减法》含PPT课件:大班4的加减法优质课

          来源:书业网 时间:2018-12-14 09:34:41

            设计意图

            本学期,大班的孩子已经开始学习数的分合和10以内数的加减了,针对孩子们形象思维占主导地位,逻辑思维几乎没有的情况,我将数学的学习融入故事、图片、游戏等活动中,收到了比较好的效果。孩子们在这种学习氛围中学得轻松自如,教学目标在不知不觉中完成。由此设计了这堂数学活动。

            活动目标

            1.复习5的分合,在掌握5的分合的基础上,学习5的加减.2.

            2.进一步理解加减的实际意义,会解决生活中的简单的加减问题.能根据分合式说出加减法算式.

            3.在活动过程中体验算式的乐趣

          推荐课件:大班数学课件《5的加减法》PPT课件
          下载地址:http://kj.qulaoshi.com/ppt/1676.html

            活动准备

            物质准备:背景图一幅,活动动物卡片(小兔子5只),5的加减算式2+3=5 3 +2=5 5-2=3 5-3=2, 5的分合式. 幼儿书写用具

            物质准备:幼儿已有5的分合知识.

            活动过程

            一、复习5的分合。

            1.出示5的分合式,请幼儿认读。

            2.游戏:碰球(复习5的分合)

            师:嘿嘿嘿,我的1球碰几球?

            幼儿:嘿嘿嘿,你的1球碰4球,1和4合起来是5。(依次说完5的分合)

            二、 新授5的加减。

            A、

            1.出示背景图,老师边操作边讲解:草地上先跳来了2只小兔子,又跳来了3只小兔子,现在,草地上一共有几只小兔子?

            2.指定幼儿回答。

            3.启发幼儿说出用什么方法算出来的?

            4.请幼儿口头说出算式。

            5.老师出示算式卡,全班幼儿齐声读算式。(2+3=5)

            6.提问:如果草地上先跳来3只兔子,后跳来2只兔子,应该怎样说出算式?

            7.请一名幼儿说出相关的算式(3+2=5)

            8.比较两道加法算式的异同。

            9.拓展练习:8+9=17

            B、

            1.老师再次出示背景图,操作并讲解:草地上的5只小兔子,有2只玩累了,先回家了,现在草地上有几只兔子?

            2.指定幼儿回答并说出用什么方法算出来的?

            3.请幼儿口头说出算式。

            4.老师出示算式卡,全班幼儿齐声读算式。(5-2=3)

            5.提问:如果先跳走了3只兔子,还剩下几只兔子?

            6.请幼儿交流、讨论并回答。(5-3=2)

            7.比较两道减法算式的异同。

            C游戏:你问我答

            师:小朋友,我问你,2 3=?

            生:老师,告诉你2+3=5依次说完所有的算式。游戏熟悉后,可以让孩子们互相提问回答,巩固加减法计算.

            D抢答:看谁最快?

            老师准备一些口头的加减法应用题,师读生抢答,比一比,谁最快?例如:河里游来了3只鸭子,又游来了2只鸭子,一共有几只鸭子?(答得多又对的为胜,可以得到老师的奖励

            教师总结:表扬积极回答问题的小朋友,鼓励相对不积极的幼儿,再次带领幼儿巩固知识

            活动延伸:请小朋友把今天学到的加减法与自己爸爸妈妈或者好朋友一起分享

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